Lectura en espacios públicos.

Introducción:

La elección del tema de este trabajo se basa en los interrogantes que se plantean sobre el futuro de la industria editorial, en un contexto cultural hegemonizado por industrias relacionadas con lo audiovisual (computadoras, CD-ROM, canales de televisión por cable, redes informáticas, videos, discos compactos).

Para la elaboración de este trabajo de investigación se realizaron cuatro entrevistas. Tres de ellas en cibercafés en distintos barrios de la Capital Federal y una en la Facultad de Filosofía y Letras (Filored).

En la elección de estos lugares los entrevistados tuvieron en cuenta los siguientes factores: proximidad al domicilio, económicos y comodidad que ofrece el lugar.

Todos se acercaron a Internet por curiosidad, para ver qué es y también porque fueron remitidos por otros medios de comunicación. Enfatizando que las empresas tienen su lugar en Internet, motivando de esta manera que la gente se acerque (desde pizzerias hasta programas de radio y TV).

Los usuarios de Internet consultados coincidieron en la búsqueda de información específica de acuerdo a sus inquietudes (geografía, automovilismo, turismo, diseño de páginas web, música, etc.). No manifestaron interés en navegar sin un objetivo concreto.

El acceso a la información se hace de dos formas. En el caso de no tener conocimiento de la ubicación de la misma, se realiza través de buscadores (yahoo!). La otra manera es teniendo la dirección del sitio.

La organización de la lectura se realiza desde los títulos principales, palabras claves y enlaces, así se accede a los diferentes niveles de información y a los diferentes sitios donde se encuentra.

Los entrevistados leen sin dificultad en Inglés, que es el idioma en el que se encuentra la mayor cantidad de información.

Con respecto a la lectura en otros soportes encontramos algunas diferencias de hábito que responden a los diferentes perfiles de las carreras universitarias que cursan. En el caso del entrevistado que ya no es estudiante solo lee revistas de automovilismo.

Con respecto al tiempo libre, dos tienen una vida social amplia, asisten a talleres, van de camping. Uno usa su tiempo libre para estar en soledad, liberándose de sus obligaciones familiares yendo al cibercafé y el restante sólo se mostró cómodo en prácticas sociales no colectivas.

Todos tienen PC pero ninguno esta conectado a Internet en la casa. Excepto el entrevistado que encuentra el atractivo en la asistencia a un cibercafé porque se siente más cómodo allí que en su casa, el uso en un lugar público de Internet responde a razones económicas. Uno por la gratuidad que ofrece la facultad; otro está averiguando precios para conectarse en el caso de resultarle más económico; y el otro sólo consulta temas puntuales lo cual no justifica la conexión.

Las edades de los entrevistados oscilan entre 20 y 40 años. En tanto que el nivel de estudio es, en todos los casos, universitario.
Los dueños de los cibercafes afirman que por la mañana-tarde los usuarios son niños de edad escolar y por la tarde-noche son jóvenes de mayor edad.